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Caraterização do apoio à criança com Perturbação de Espectro do Autismo

Soares, Andreia Manuela Martins
Fonte: [s.n.] Publicador: [s.n.]
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorthesis
Publicado em //2014 Português
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Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Terapêutica da Fala; A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) consiste num distúrbio do neurodesenvolvimento, que se caracteriza por dificuldades de comunicação, imaginação, interação social, assim como pouca flexibilidade do pensamento e interesses restritos, desde idades muito precoces. Com base na consulta bibliográfica, construiu-se um questionário designado “Caracterização do apoio à criança com PEA” que foi enviado via online através do Google Docs para profissionais de saúde nomeadamente a Terapeutas da Fala (T.F), Terapeutas Ocupacionais, Psicólogos, Professores, Educadores e Professores/Educadores de Ensino Especial, Psicopedagogos e psicomotricistas. A nossa amostra é constituída por 70 profissionais, maioritariamente, do género feminino. De acordo com os nossos resultados, a maioria não beneficiou de formação de base específica na PEA. O profissional mais referido como participando na avaliação e intervenção foi o terapeuta da fala. O acolhimento/anamnese foi a opção que reuniu mais consenso no processo de avaliação A Childhood Autism Rating Scale (CARS) foi o instrumento que os respondentes referiram como o mais utilizado na avaliação. Quanto ao tipo de avaliação e de intervenção que as crianças com PEA usufruem...

Competência emocional nos fisioterapeutas da rede nacional de cuidados continuados integrados

Afonso, Julieta
Tipo: masterthesis
Português
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O presente estudo foi delineado com a finalidade de elaborar uma imagem diagnóstica de perfil em Competência Emocional (CE) – conceito aqui assumido como objeto de estudo - dos Fisioterapeutas da Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados, para projetar uma eventual intervenção formativa nesta comunidade. Os Objetivos concentraram-se em reconhecer, num primeiro momento cronológico, os comportamentos e atitudes que identificam as cinco capacidades da C.E. (Autoconsciência, Gestão de Emoções, Automotivação, Empatia e Gestão de Emoções em Grupos) destes profissionais, para, num segundo momento, se aceder aos comportamentos ou atitudes considerados mais perturbadores, e portanto, aos pontos críticos de intervenção, comprovando assim a pertinência – ou não - para uma formação nesta área de desenvolvimento humano, aqui assumida como a Educação Emocional. Para aceder a estes objetivos, foi levado a cabo um estudo exploratório, quantitativo e correlacional, tendo como amostra respondente 58 Fisioterapeutas da RNCCI - concretamente nas Unidades de Internamento – sendo 49 do género feminino e 9 do género masculino e com idades compreendidas maioritariamente dos 21 aos 30 anos. Os dados recolhidos a partir das respostas da amostra ao instrumento de recolha de dados – Escala Veiga de C.E. (EVCE) (Veiga-Branco...

Utilização de ferramentas web pelos professores do ensino secundário para acompanhamento escolar dos alunos em contexto fora da sala de aula

Gonçalves, Ermelinda Afonso
Tipo: masterthesis
Português
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A rápida evolução das TIC e da Web, o acesso generalizado a equipamentos tecnológicos tanto na escola como em casa, a especial apetência dos alunos para a sua utilização e a sua integração progressiva no domínio da educação, apresentam-se como um constante desafio para os responsáveis pelo ensino. Aos professores cabe a importante tarefa de explorar as potencialidades das ferramentas Web, procurando entender o seu potencial pedagógico e, mediante as suas perceções, integrá-las no processo educativo, promovendo atividades desafiantes com possibilidade de prolongamento, para o contexto fora da sala de aula. Neste sentido, urge estudar o tipo de utilização das ferramentas Web 2.0 por parte dos professores do ensino secundário no acompanhamento escolar dos alunos em contexto fora da sala de aula. O propósito principal desta investigação foi o de identificar as ferramentas Web utilizadas pelos professores do ensino secundário, compreender as razões da não utilização com os alunos e identificar as perceções dos professores acerca dos contributos da utilização das ferramentas Web no acompanhamento escolar dos alunos neste contexto. Os dados foram obtidos por questionário, administrado a 144 professores a lecionar no ensino secundário...

Utilização das ferramentas da Web 2.0 pelos alunos do curso de educação física a distância da Universidade de Brasília

Silva, André Ribeiro; Carvalho, Carmen Rianne; Barros, Jônatas França; Alves, Elioenai Dornelles
Fonte: Universidade Aberta; LE@D Publicador: Universidade Aberta; LE@D
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceobject
Publicado em /12/2013 Português
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A Web 2.0 surgiu como forma de descrever a segunda geração World Wide Web, onde se privilegia um espaço de interação, de colaboração, de compartilhamento de informações e comunicação global, fomentando uma inteligência coletiva (Pinto, 2011). As Tecnologias necessitam de forma bem clara e sucinta estarem inseridas na Educação a Distância. As TIC oferecem o que há de melhor para isso. A Universidade de Brasília, desde 2007 possui o curso de Educação Física a Distância, qual estará formando sua quarta turma em 2014. Objetivo: descrever qual o nível de utilização pelos alunos e incentivo do curso para o uso das ferramentas da WEB 2.0. Metodologia: foi realizado a aplicação de um questionário online, através do aplicativo google docs, enviado para os alunos do curso de Educação Física da Distância do Programa Pró-Licenciatura e Universidade Aberta do Brasil da Universidade de Brasília no mês de junho de 2013. Resultados: Desses alunos, 50 responderam o questionário e aceitaram participar da pesquisa através do termo de consentimento livre e esclarecido. Foi perguntado no questionário qual seria o nível de utilização dos recursos WEB 2.0 para realização das atividades do curso, citados como exemplos Buscador GOOGLE...

A comunicação em uma estratégia pedagógica de pequenos grupos colaborativos de pedagogia - UAB/Brasil

Silva, Alessandra Lisboa da
Fonte: Universidade Aberta; LE@D Publicador: Universidade Aberta; LE@D
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceobject
Publicado em /12/2013 Português
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Este estudo analisa a comunicação em uma estratégia pedagógica de pequenos grupos colaborativos online, do curso de Pedagogia a distância da Universidade de Brasília, considerando a importância de pesquisas sobre sistemas de Educação a Distância. O estudo defende que a compreensão acerca da estratégia pedagógica dos trabalhos em pequenos grupos, contribui para a eficácia da utilização de estratégias colaborativas de aprendizagem. Esta pesquisa qualitativa constitui-se em um estudo de caráter exploratório. Participaram do estudo 23 alunos dos polos da Universidade Aberta do Brasil das cidades de Carinhanha, estado da Bahia e Alto Paraíso, estado de Goiás. Os dados foram coletados dos registros do ambiente virtual de aprendizagem e de um questionário do Google Docs. As análises dos dados, adaptados da técnica de análise de conteúdo de Bardin, com auxílio da ferramenta nuvens de palavras, conclui-se que analisar estratégias pedagógicas de trabalhos em grupos colaborativos permite ampliar, compreender e identificar a forma de comunicação em grupo, a dialogicidade entre os sujeitos, a interatividade e construção do conhecimento dos sujeitos instituídos em grupos, mediatizados pelas ações do tutor a distância.; This study examines communication in a pedagogical strategy of small collaborative groups online...

Facebook : diálogos na rede social estimulando a participação de alunos nas olímpiadas científicas

Silva, Alessandra Lisboa da; Barbosa, Marcos Paulo
Fonte: Universidade Aberta; LE@D Publicador: Universidade Aberta; LE@D
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceobject
Publicado em /12/2013 Português
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As redes sociais fazem parte da vida dos nossos alunos na atualidade. Estudos relatam experiências positivas das redes sociais como o Facebook utilizadas nos contextos educacionais, que passaram a ter outros significados vinculados à aprendizagem. O perfil colaborativo das redes sociais interativas como o Facebook potencializa a interação e dialogicidade entre professores e alunos, promovendo linguagem próxima da conversação e transformando o contexto escolar com jovens trabalhando em grupo desenvolvendo espírito colaborativo. O trabalho de investigação relata uma experiência de um grupo fechado do Facebook intitulado Projeto Matemática Todo Dia e Olimpíadas CEM09 que objetiva estimular a participação dos alunos em eventos científicos, gerar um canal de comunicação aberto, acesso mais rápido as informações e compartilhamentos de materiais voltados a preparação dos estudantes de uma escola pública de Brasília, participantes de olimpíadas científicas nacionais. Para as análises dos dados da pesquisa qualitativa e interpretativa foram utilizados registros do grupo do Facebook e das respostas do questionário Google docs. Os dados analisados apontaram que o Facebook contribuiu para o acesso às informações olímpicas...

Diarreia Crónica em Equinos Adultos : importância clínica

Camacho, Fernanda Catarina da Cruz
Tipo: masterthesis
Português
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Diarreia define-se pelo aumento de frequência de defecação, de fluidez ou de volume das fezes, tendo várias etiologias possíveis, há assim maiores dificuldades no alcance do diagnóstico e no tratamento, logo um desafio para a clínica veterinária. Com o objetivo de determinar a pertinência clínica da diarreia crónica em equinos adultos e espelhar a sua variedade etiológica, foram seleccionados casos de cavalos com idade superior ou igual a 5 anos de idade com duração de diarreia igual a 15 ou mais dias, atendidos no Hospital Veterinário da FMVZ-UNESP de Botucatu, Brasil, durante o período de estágio curricular. Foi também aplicado um questionário em Portugal, através do Google docs à lista de contactos da Associação de Médicos Veterinários de Equinos Portuguesa, e adicionalmente a 58 contactos telefónicos disponíveis na revista Equisport online que progrediram para o questionário por Google docs ou por registo em entrevista (Google docs=20; Telefone=9). Foram acompanhados cinco casos de diarreia crónica, dois devido ao uso de AINEs, uma doença inflamatória intestinal, uma diarreia bacteriana, e um dos casos sem diagnóstico. Destes em dois (40%) foi necessário recorrer à eutanásia. O questionário revelou uma média de 9 casos de diarreia por inquirido e de menos de um caso de diarreia crónica...

Uma proposta de uso do blog como ferramenta de auxílio ao ensino de ciências nas séries finais do ensino fundamental; A proposal to use the blog as a tool to aid the teaching of science in the final grades of elementary school.

Bierwagen, Gláucia Silva
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: dissertação de mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 13/10/2011 Português
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Esta dissertação tem por objetivo explicitar como o trabalho com o blog, utilizando outras ferramentas tecnológicas como o e-mail, Google Docs, HQ digital online podem auxiliar aos alunos produzirem atividades na disciplina de Ciências do Ensino Fundamental do ciclo II, com a temática da sexualidade. As atividades buscaram estimular habilidades como reflexão, autonomia, pesquisa, raciocínio lógico, trabalhar de modo cooperativo e ler e escrever utilizando diferentes gêneros textuais. Busca ainda contemplar a participação ativa destes alunos na construção do seu aprendizado por meio das ferramentas tecnológicas citadas anteriormente. Para o desenvolvimento do trabalho buscou-se abordar fundamentos teóricos socioculturais como os dos pesquisadores Vygostky (formação de conceitos espontâneos e científicos, zona de desenvolvimento proximal, funções psicológicas superiores e mediação simbólica), Bakhtin (enunciação, gêneros discursivos e polifonia) e Wertsch (teoria da ação mediada, ferramentas culturais, domínio e apropriação de conhecimentos). Para a elaboração da estrutura física do blog buscou-se apoiar na concepção de trabalho por projetos (desenvolvendo-se o tema da sexualidade) e na metodologia WebQuest (utilizando-se alguns elmentos da mesma como: pesquisa na internet...

Atividades do enfermeiro de centro de material e esterilização em instituições hospitalares; Nursing tasks in the materials and sterilization center of hospital institutions.

Gil, Rosineide Feres
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: dissertação de mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 29/08/2012 Português
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A Central de Material e Esterilização é uma unidade que concentra grande parte do arsenal de material médico-hospitalar das instituições de saúde. Tem a responsabilidade de oferecer todos os itens destinados ao cuidado do paciente, com qualidade e segurança, seja para procedimentos diagnósticos, clínicos e cirúrgicos. Para tal, entretanto são necessários investimentos em tecnologia específica e sofisticação no processamento dos materiais de acordo com sua conformidade, demandando dos profissionais que ali atuam o desenvolvimento de competências e habilidades para um desempenho profissional condizente com as necessidades institucionais. Esta pesquisa teve por objetivo identificar o perfil e analisar as atividades realizadas pelos enfermeiros de CME de instituições hospitalares brasileiras, bem como a freqüência de realização das mesmas em diferentes realidades institucionais. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem quantitativa, de corte transversal, que teve como sujeitos da pesquisa, enfermeiros assistenciais ou docentes de unidades de CME de instituições hospitalares públicas, privadas ou filantrópicas. Para seleção dos enfermeiros foi utilizada a técnica de bola de neve. Para coleta de dados foram criados formulários eletrônicos com recurso da planilha Google Docs e enviados eletronicamente aos participantes. Os resultados obtidos evidenciaram em relação ao perfil dos respondentes...

Seminário integrado : redes sociais virtuais e ferramentas colaborativas

Gonçalves, Luciana Barreto
Tipo: trabalho de conclusão de especialização Formato: application/pdf
Português
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A presente monografia propõe-se a analisar a utilização de Redes Sociais Virtuais e Ferramentas Colaborativas, Facebbok e o Google Docs., na disciplina de Seminário Integrado, introduzida no Ensino Médio Politécnico no Estado do Rio Grande do Sul, em 2012. Organizada em projetos e ministrada no turno inverso, essa disciplina gerou problemas relativos à frequência dos alunos, tornando-se necessária a criação de uma alternativa de comunicação e orientação entre as partes para interagir nos projetos. A pesquisa abarcou o período de abril a outubro de 2012. O método adotado foi o de estudo de caso combinado com o de pesquisa-ação, aplicado em duas turmas de 1ª série do Ensino Médio Politécnico da EEEM Guarani em Canoas/RS. A coleta de dados deu-se através de pesquisas qualitativa e quantitativa. A preparação, a formatação e as informações coletadas para este trabalho foram armazenadas desde abril de 2012, e durante o terceiro trimestre escolar, período compreendido entre setembro e outubro de 2012 ocorreu à execução do projeto, mediante a realização por parte dos alunos de uma pesquisa com tema livre realizada individualmente ou em duplas, contendo todos os elementos textuais previstos, utilizando o Facebbok e o Google Docs. como principal meio de comunicação e orientação. Os resultados demonstram que a FC...

O Facebook e suas possibilidades literárias

Flores, Elaine Aparecida Pereira
Tipo: trabalho de conclusão de especialização Formato: application/pdf
Português
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O presente trabalho inicialmente apresenta um estudo sobre Redes Sociais, o que são, como se formam, que redes sociais existem, buscando mostrar uma visão panorâmica sobre como os papéis e as ações sociais parecem organizar-se cada vez mais em torno de redes. Também é apresentada uma reflexão sobre os ambientes informatizados de aprendizagem das escolas que se tornaram uma importante ferramenta que conjetura uma educação transformadora. Nesse contexto, a importância do professor em fazer uso do computador, da Internet e de todos os recursos tecnológicos disponíveis na escola, tem se tornado imprescindível. Dessa forma, mostra-se a importância necessidade de formações de professores em tecnologias fundamentadas na reflexão sobre a prática docente. A preocupação central foi investigar as concepções dos professores da área de Linguagens e suas Tecnologias no uso das Redes Sociais no fazer docente, com enfoque na Rede Social Facebook, desencadeando uma apreciação aprofundada que objetivou a busca de possibilidades pedagógico-literárias fazendo uso do Facebook e agregando a ele ferramentas como Google Docs e CMapTools. Para tanto, foi proposta a formação de professores “O Facebook e suas possibilidades literárias”...

Educação financeira e endividamento : um perfil dos cirurgiões dentistas

Dias, Diego da Silva
Tipo: trabalho de conclusão de graduação Formato: application/pdf
Português
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Este estudo objetiva a produção de uma base acerca cio conhecimento financeiro e de endividamento dos cirurgiões dentistas, profissionais liberais,possibilitando sua aplicabilidade aos que tiverem dificuldades em gerir suas finanças, aos que almejam mapear os seus hábitos de consumo, aos que pretendem criar alicerces para investimento e aumento de patrimônio, entre outros. Considerando alguns impactos resultantes da falta d.e educação qualificada na área Sobre a vida dos profissionais e coletando dados sobre o perfil financeiro de Cirurgiões Dentistas do Rio Grande do Sul — Brasil, foi possível identificar alguns padrões, de comportamento sobre sua relação com finanças pessoais. Diante deste cenário inicialmente apresenta-se uma literatura com conceitos básicos e fundamentais para quem pensa que mais que ganhar muito, o importante é dar um destino correto para o que se ganha. Elaborouse um questionário (no Google Docs, contendo 42 questões fechadas, que posteriormente foi enviado a um grupo de uma rede social composto pelo público alvo. A amostra foi composta pelos 126 questionários respondidos pelos Cirurgiões Dentistas em atividade no Rio Grande do Sul. Os resultados são apresentados em gráficos no formato percentual. A principal conclusão é que apesar da amostra ser composta de pessoas com nível superior...

A influência das mudanças de alternativas nas escolhas cognitivas automáticas: um estudo de economia comportamental

Seifert, Guilherme Oda
Tipo: tccgrad Formato: 48 f.
Português
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TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Curso de Graduação em Ciências Econômicas.; Este estudo trata da influência das mudanças de alternativas nas escolhas cognitivas automáticas, um estudo de economia comportamental. Para tanto, foi construída uma amostra de estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina e outra amostra via internet (Google Docs). Foi utilizado o teste padronizado elaborado por Frederick (2005) denominado Cognitive Reflection Test e selecionadas características biológicas dos participantes. Os resultados encontrados sugerem que a maior parte das pessoas responde o que primeiro lhes vem à mente (automaticamente), sendo que a inclusão de alternativas melhora o aproveitamento das respostas. Estratificando a amostra, os melhores resultados foram alcançados pelos integrantes do sexo masculino e pelos descrentes (ateus).; This study is about the influence of cognitive systems on choice between alternatives, a study of economics behavioral. We build our sample from classes of students of the Federal University of Santa Catarina, and also through Google Docs questionnaires using the internet. The Cognite Reflection Test (FREDERICK, 2005) was employed and selected biological characteristics of the participants were also considered. We find that subjects respond what first comes to mind (automatically). However...

Percepção dos atendentes da SETIC sobre a usabilidade do sistema de chamados OTRS da UFSC

Lara, Elizandra Aparecida
Tipo: tccgrad Formato: 76 f.
Português
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26.81%
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Curso de Biblioteconomia.; As tecnologias estão cada vez mais inseridas na vida das pessoas e nas instituições. Assim como os sistemas de informação. O objetivo deste trabalho é avaliar a usabilidade do Portal de Chamados OTRS, que é utilizado pelos funcionários da SETIC – UFSC para atendimentos aos usuários da Universidade. A metodologia utilizada foi o questionário com vinte e quatro questões, sendo vinte e duas questões fechadas e duas questões abertas. Essas foram encaminhadas por e-mail através do Google Docs. Após a coleta dos dados esses foram tratados no Excel e analisados. Como resultados verificou-se que, quanto à usabilidade no geral do sistema OTRS, ele atendente as necessidades dos funcionários da SETIC, a maioria dos funcionários respondentes consideram o sistema como, excelente, muito bom e bom. Conclui-se que os funcionários da SETIC no geral avaliam o OTRS como uma boa ferramenta para o trabalho, porém em alguns pontos precisam ser melhorados como o layout e a interface do sistema. Com isso, recomenda-se que sejam aplicados os critérios de usabilidade para o layout da interface do sistema...

Ambientes de aprendizagem Web 2.0 no ensino profissional : um estudo sobre a utilização de uma ferramenta de colaboração online no módulo Estatística

Cardoso, Maria de Lurdes; Coutinho, Clara Pereira
Fonte: Universidade de Lisboa. instituto de Educação Publicador: Universidade de Lisboa. instituto de Educação
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceobject
Publicado em //2010 Português
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No sentido de equacionar o potencial da utilização de ferramentas colaborativas online no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, em cursos do ensino profissional, foi desenvolvido um projecto que implicou a exploração pedagógica da ferramenta Google Docs, como editor de formulários, editor de texto, editor de folha de cálculo e apresentação electrónica. O estudo envolveu uma turma de alunos de Comunicação/Marketing, Relações Públicas e Publicidade, equivalente ao 11º ano de escolaridade, que, durante o módulo Estatística exploraram as diferentes funcionalidades da ferramenta. Os objectivos do estudo foram: i) avaliar implicações da estratégia nas dinâmicas de interacção e colaboração dos alunos, ii) verificar se a experiência modificou as percepções dos participantes relativamente à Matemática, à Estatística e ao uso das TIC naquela disciplina. Nesta comunicação vamos descrever a experiência e apresentar alguns dos dados obtidos na sua avaliação; In an attempt to equate the potential of using collaborative online tools in the teaching and learning process in Mathematics’ classes in vocational teaching, a project was developed which implicated the pedagogical exploration of the Google Docs tool and its features as a form...

Web 2.0 learning environments in vocational education : a study on the use of collaborative online tools in the statistics module

Cardoso, Lurdes; Coutinho, Clara Pereira
Fonte: AACE Publicador: AACE
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceobject
Publicado em /03/2011 Português
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The project we present in this paper intends to evaluate the potential of using collaborative online tools in the teaching and learning process on Mathematics in Vocational Education. Google Docs tool and its features as a form, text, spreadsheet and electronic presentation editor were used to teach a Statistics Module. The study involved students from the “Communication/Marketing, Public Relations and Publicity” course, corresponding to the 11th grade that, throughout the Statistics module, exploited the different features of this tool. The aims of the study were: i) to evaluate the strategy implications in the interaction dynamics’ and students’ cooperation, and ii) to ascertain if the experience changed the participants’ perceptions concerning Mathematics, Statistic and the use of ICT in this curricular subject.; Universidade do Minho CIED

Os motores de busca e a inteligência colectiva: um estudo exploratório com alunos do 3.º ciclo do ensino básico

Ferreira, José Carlos
Tipo: info:eu-repo/semantics/masterthesis
Publicado em /01/2011 Português
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Dissertação de mestrado em Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa); A Inteligência Colectiva tem acompanhado o desenvolvimento cultural da humanidade desde as suas primeiras manifestações nas sociedades tribais, em contextos de coordenação colectiva em situações de caça, até às complexas sociedades contemporâneas, na criação de conhecimento, construção de grandes aeronaves e prolificação de redes de acesso a uma nova fronteira - o ciberespaço. Para aceder à imensa e versátil biblioteca armazenada na rede global de servidores, surgiram os motores de busca. A inteligência artificial destas ferramentas foi testada pelos cibernautas quanto à relevância e personalização das respostas obtidas. De longe o Google se destacou da concorrência. O seu segredo, apesar de escondido entre complexos algoritmos, é bem simples: a Inteligência Colectiva. Neste estudo exploratório pretendemos identificar os processos de colaboração empregados na resolução de problemas, usando como ferramenta de acesso à informação o motor de busca Google, assim como identificar padrões de utilização desta mesma ferramenta. Para isso envolvemos uma parcela de uma turma do oitavo ano de uma escola básica 2...

Ambientes de aprendizagem Web 2.0 : um estudo sobre a utilização de uma ferramenta de escrita colaborativa no Ensino Profissional

Cardoso, Maria de Lurdes
Tipo: info:eu-repo/semantics/masterthesis
Publicado em //2010 Português
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Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa); No sentido de equacionar o potencial da utilização de ferramentas colaborativas online no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, em cursos do ensino profissional, foi desenvolvido um projecto que implicou a exploração pedagógica da ferramenta Google Docs. O estudo envolveu uma turma de vinte alunos de Técnico de Comunicação/Marketing, Relações Públicas e Publicidade, do 2º ano do ciclo de formação, equivalente ao 11º ano de escolaridade, que, durante o módulo Estatística Computacional exploraram as diferentes funcionalidades da ferramenta. Foram constituídos cinco grupos de trabalho, que complementaram as aprendizagens realizadas na sala de aula com as tarefas desenvolvidas nos aplicativos da ferramenta Google Docs, no âmbito de um estudo de satisfação da escola. Atendendo à natureza do estudo, adoptou-se uma metodologia de estudo de caso. Os dados foram recolhidos através de questionários aplicados aos alunos, das observações realizadas pela investigadora e da análise das interacções entre os alunos e a ferramenta Google Docs. A experiência apresentada mostra que a utilização de uma estratégia pedagógica diferente...

Google Docs e a escrita criativa no ensino da língua inglesa

Melo, Paula Cristina Araújo de
Tipo: info:eu-repo/semantics/masterthesis
Publicado em //2012 Português
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Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa); A escola tem de preparar os alunos para enfrentar os desafios do dia-a-dia com imaginação e criatividade. É neste âmbito que surge este estudo que nos permitiu refletir sobre o uso da ferramenta Web 2.0, Google Docs, na promoção da escrita criativa de forma colaborativa, em contexto sala de aula, na aprendizagem da língua inglesa. Neste estudo participaram dezoito alunos que constituíam uma turma do 8º ano de escolaridade, de nível 4 de inglês, e foi aplicado na disciplina de inglês, em cinco blocos de noventa minutos, pela professora da disciplina. A metodologia adotada foi alvo de estudo de caso e os dados foram recolhidos através de um questionário de opinião aplicado aos alunos, da análise da entrevista feita à professora colaborante, dos registos no diário de bordo resultantes da observação direta da professora, da análise do artefacto criado pelos alunos e da análise das interações no Google Docs. A experiência produziu um efeito positivo a nível da autonomia dos alunos, da responsabilidade e da interação. A utilização da ferramenta Google Docs, na sala da aula, tornou os alunos mais participativos e empenhados na criação de uma estória em inglês. Os resultados mostram que o uso da ferramenta Google Docs...

Quality model for spreadsheets : design and implementation

Peixoto, Christophe Campos
Tipo: info:eu-repo/semantics/masterthesis
Publicado em 30/12/2011 Português
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Dissertação de mestrado em Engenharia de Informática; There is a huge number of Spreadsheets developed by end-user programmers, and this number is continually increasing. Since those End-user programmers often have little or no training at programming at all, there is a huge number of spreadsheets, around 90% , which contains errors and have a poor quality. Lacking of an international standard for the evaluation of Spreadsheet quality, developers doesn’t know what objectives to aim to achieve a quality Spreadsheet, and users doesn’t know if the Spreadsheet they are using have quality. For this reason, based on the ISOIEC9126, we worked on and define our own Quality Model for Spreadsheets. Using the metrics developed by both SSaaPP partners, SIG and Hugo Ribeiro, we analyzed the widely-used EUSES Spreadsheet corpus, obtaining the normal values expected on a Spreadsheet. With those values, we were able to quantify each Characteristic and Sub- Characteristics of our Quality Model, and to define a rating for the di erent range of values. And with the growing number of both mobile and web applications, and also of Webbased o ce suite like Google Docs, where documents can be acceded anywhere with an internet connection...