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On the reversed hazard rate of sequential order statistics

Burkschat, Marco; Torrado, Nuria
Fonte: Elsevier Publicador: Elsevier
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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36.54%
Sequential order statistics can be used to describe the lifetime of a system with n components which works as long as k components function assuming that failures possibly affect the lifetimes of remaining units. In this work, the reversed hazard rates of sequential order statistics are examined. Conditions for the reversed hazard rate ordering and the decreasing reversed hazard rate property of sequential order statistics are given.

Ferramenta fórum para discussão teórica em Estatística aplicada à Administração; Forums as tools for theoretical discussion in Statistics applied to Administration

MANTOVANI, Daielly Melina Nassif; VIANA, Adriana Backx Noronha; Gouvea, Maria Aparecida
Fonte: UNICAMP - Faculdade de Educação Publicador: UNICAMP - Faculdade de Educação
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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O objetivo deste artigo é analisar a utilização da ferramenta fórum no ensino de Estatística Aplicada à Administração. Estudou-se um fórum realizado em uma disciplina semipresencial, no qual os alunos discutiriam sobre um determinado estudo de caso que deveriam resolver (pesquisa sobre a viabilidade de um novo negócio). Observou-se que a maior parte dos alunos matriculados participou da atividade, provavelmente devido à sua obrigatoriedade. A maioria das mensagens foi classificada como relevante, correta e adequada, caracterizando debates. Ocorreu, porém, grande repetição, provavelmente devido à grande quantidade de alunos e à predominante participação no último dia da atividade. Houve poucos acessos após o encerramento da discussão, o que indica que o conteúdo construído foi pouco utilizado como fonte de consulta. De forma geral, a experiência foi bem-sucedida, indicando que esta ferramenta pode efetivamente ser utilizada como estratégia pedagógica para o ensino de Estatística, desde que se elabore um planejamento cuidadoso.; This paper aims to analyze the use of forum discussion as a tool in the teaching of statistics applied to administration. In the study of a forum occurred in a hybrid discipline, the students were supposed to discuss a case study that they should solve (a new business viability research). Most students participated in the activity...

Three Bartlett-type corrections for score statistics in symmetric nonlinear regression models

CYSNEIROS, Audrey H. M. A.; RODRIGUES, Katya S. P.; CORDEIRO, Gauss M.; FERRARI, Silvia L. P.
Fonte: SPRINGER Publicador: SPRINGER
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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We present simple matrix formulae for corrected score statistics in symmetric nonlinear regression models. The corrected score statistics follow more closely a chi (2) distribution than the classical score statistic. Our simulation results indicate that the corrected score tests display smaller size distortions than the original score test. We also compare the sizes and the powers of the corrected score tests with bootstrap-based score tests.; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); CNPq; FAPESP; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP); FACEPE; FACEPE

Describing some of the Dimensions that comprise the Profile of the Faculty Staff of Statistics Departments in Brazil

Ara-Souza, Anderson Luiz; Louzada, Francisco
Fonte: UNESP – Dept. Matemática; Rio Claro Publicador: UNESP – Dept. Matemática; Rio Claro
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Statistics is a required course in virtually all undergraduate programs in Brazilian universities. In addition, undergraduate programs in Statistics are offered in many public universities. However, despite the importance of this science, there are no systematic studies in the national literature regarding the characterization of the faculty staff, which is responsible for the teaching of statistics in the country. In this context, this paper presents a description of the faculty members of undergraduate courses in Statistics. This description was based on a descriptive sample, related to aspects of their education and scientific production. A prediction of future demand for PhDs in Statistics to fill the vacancies is also provided based on the retirement of faculty members in undergraduate courses in Statistics in the country.

Explorando recursos de estatística espacial para análise da acessibilidade da cidade de Bauru; Exploring spatial statistics tools for an accessibility analysis in the city of Bauru

Krempi, Ana Paula
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: dissertação de mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 04/06/2004 Português
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A acessibilidade está relacionada com a maneira como a disponibilidade de transportes e os usos do solo afetam os indivíduos na realização de viagens para o desenvolvimento de suas atividades habituais. Freqüentemente se assume que os moradores de baixa renda da periferia são os mais afetados pela falta de acesso aos meios de transporte. A questão subjacente a esta afirmação, no entanto, permanece sem uma resposta definitiva: o nível de renda, por si só, seria um indicativo do nível de acessibilidade? O objetivo deste estudo é explorar a união de ferramentas de estatística espacial e SIG (Sistema de Informações Geográficas) com um propósito específico, que é o de analisar as relações entre aspectos da distribuição espacial de características da população (como a renda, por exemplo) de uma cidade média brasileira e os diversos níveis de acessibilidade por diferentes modos de transporte nela observados, buscando possíveis respostas para esta pergunta. Quando se utiliza procedimentos de visualização e classificação de dados espaciais comuns em SIG, nem sempre as informações são diretamente perceptíveis. Logo, deve-se utilizar ferramentas que ampliem as possibilidades de compreensão e análise dos dados. Inicialmente...

A dimensão da educação nacional: um estudo sócio-histórico sobre as estatísticas oficiais da escola brasileira; The Dimension of the National Education: a socialhistorical study of the Brazilian school official statistics

Gil, Natália de Lacerda
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 09/04/2007 Português
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Esta tese é resultado de um estudo sócio-histórico que teve por objetivo compreender como se configuraram as relações entre educação e estatística no Brasil no período de 1871 até a década de 1940. A partir da análise de documentos de Estado - publicados pela Diretoria Geral de Estatística, pelo Ministério da Educação e Saúde, pelo Serviço de Estatística de Educação e Saúde, pelo INEP e pelo IBGE - foi possível identificar como se consolidou a legitimidade que usufruem as estatísticas educacionais para a condução de decisões políticas e de que maneira estas estatísticas colaboraram na formulação de representações sobre a escola primária brasileira. Procedeu-se, inicialmente, ao relato das iniciativas do poder público no sentido de criar e aperfeiçoar um aparato capaz de elaborar informações numéricas consideradas confiáveis. Foi, também, descrita a maneira pela qual eram produzidas as estatísticas educacionais, localizando as fontes de informação e explicando os procedimentos para coleta dos dados. Pretendeu-se, por essa iniciativa, diminuir o desconhecimento acerca da origem de números escolares que, eventualmente, são utilizados em pesquisas atuais sem o conveniente exame crítico. Foram indicadas...

O ensino de estatística e a busca do equilíbrio entre os aspectos determinísticos e aleatórios da realidade; The teaching of statistics and the search for the equilibrium between deterministic and random aspects of reality

Ara, Amilton Braio
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 26/10/2006 Português
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Em nossa prática docente no ensino da Estatística para os cursos de engenharia temos constatado a dificuldade dos alunos no entendimento dos conceitos envolvidos nos métodos estatísticos, tendo como conseqüência a falta de motivação para a sua aprendizagem e, em geral, um elevado índice de reprovação. Passamos, então, a refletir sobre as causas dessa dificuldade e os meios de eliminá-las. Verificamos que o caráter problemático do ensino da Estatística decorre de uma equivocada visão da realidade, conseqüência da pouca familiaridade dos alunos com os fenômenos aleatórios que, embora estejam presentes em seu cotidiano, devido ao caráter excessivamente determinista dos currículos escolares, em geral, não são estudados no ensino fundamental e médio. Os objetivos do presente trabalho consistem em: (1) explicitar uma concepção da realidade em que o equilíbrio determinístico/aleatório seja restaurado; (2) repensar o ensino da Probabilidade e da Estatística nos diversos níveis tendo em vista tal equilíbrio e, a partir dele; (3) propor uma nova organização da disciplina Estatística nos cursos de graduação em Engenharia. Fomos buscar no pensamento filosófico e na evolução das idéias da ciência física a concepção predominante sobre os aspectos determinísticos e aleatórios dos fenômenos naturais...

Análise da influência do estilo de aprendizagem e da atitude em disciplinas de estatística da FEARP; Analysis of influence of learning styles and attitude in statistics subjetcts at FEARP

Pimentel, Adriano Cesar dos Santos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: dissertação de mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 15/04/2009 Português
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O aprendizado de Estatística vem se tornando cada vez mais importante para o sucesso de empresas que competem em cenário globalizado e tem destacado os profissionais que, de fato, possuem este conhecimento. Em especial na administração, a estatística auxilia nas tomadas de decisão e é usada como ferramenta em diversas áreas como Finanças, Marketing e Produção, contudo, é utilizada também em outros cursos. Sabe-se, porém, que existe certa dificuldade no aprendizado desta disciplina, seja porque a atitude perante a Estatística é negativa, ou mesmo porque existem diferenças de estilo de aprendizagem. Tanto aluno como professor têm a necessidade de conhecer melhor as variáveis que contribuem para o aprendizado efetivo. Com o objetivo de identificar como variáveis demográficas, estilos de aprendizagem dos alunos e a atitude perante estatística influenciam o desempenho dos alunos, este estudo analisou os as características, estilos, atitudes e desempenho dos alunos de Estatística aplicada da FEARP-USP. Foi utilizado o índice de estilos de aprendizagem de Felder e Soloman e a escala de atitudes de Schau. Os resultados desta análise reforçam os estudos que sugerem que as atitudes positivas influenciam no desempenho do aluno. Não foi conclusiva a associação entre gênero...

Atitude e motivação em relação ao desempenho acadêmico de alunos do curso de graduação em administração em disciplinas de estatística; Attitude and motivation in relation to the academic performance of undergraduate students in management courses in statistics

Viana, Gustavo Salomão
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: dissertação de mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 31/10/2012 Português
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Em uma sociedade que apresenta ênfase no conhecimento, torna-se importante analisar uma quantidade significativa de informações contidas nos bancos de dados, objetivando transformá-las em conhecimentos utilizáveis, tanto para fins comerciais, quanto científicos. A Administração surge como uma área em que uma grande multiplicidade de aplicações estatísticas é possível, indo ao encontro das próprias competências e habilidades focadas no processo decisório do administrador. Neste sentido, a Estatística torna-se importante ferramenta na área financeira, de marketing, de produção e de recursos humanos. Porém, uma questão de grande relevância reside na formação Estatística dos profissionais da Administração, considerando as problemáticas envolvidas com o ensino de tal conteúdo nos cursos de graduação. Observando, portanto, a problemática envolvida no ensino de Estatística para o curso de graduação em Administração e levando em consideração a existência de alternativas para mensuração da atitude perante a Estatística, bem como da motivação acadêmica, surgiu como possibilidade de pesquisa a investigação do modo como se dá a interação da atitude perante a Estatística e da motivação acadêmica com o desempenho acadêmico do aluno nas disciplinas de Estatística. Para a consecução do objetivo do presente trabalho...

Avaliação das atitudes no curso de estatística: contextos universitários latino-americanos; Evaluation of attitudes in the statistics course: Latin American university contexts

Pereda, Ana Sofia Aparicio
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 04/03/2015 Português
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O objetivo deste estudo é fornecer uma visão geral e atualizada da pesquisa empírica e transcultural das atitudes dos estudantes universitários em relação à Estatística. A nossa enfases é a avaliação a nivel pessoal, especialmente o estudo do aspecto afetivo através das atitudes frente à Estatística para o qual fazemos uma revisão das escalas propostas assim como propomos uma escala originalmente desenvolvida para professores de escola e adaptada neste estudo. Considerando os resultados, fazemos um longo estudo das caracteristicas psicométricas desta escala em populaçoes de estudantes universitarios de diferentes especialidades e caracteristicas do Perú, Colombia, Chile e Brasil. Antes de fazer a parte avaliativa e comparativa entre os países, fazemos uma proposta metodológica das práticas de avaliação do processo de ensino-aprendizagem em cursos de Estatística para uma instituição superior considerando uma adaptação da proposta do Enfoque Ontosemiotico da cognição e Instrução Matemática (EOS) de Godino et al, 2008. Também fazemos uma aproximação na avaliação institucional dos cursos de graduação e pós graduação em Estatística desenvolvidos pelo governo federal no Brasil e as políticas de avaliação no Peru...

O numerável, mensurável e auditável : estatística como tecnologia para governar; The numerable, measurable, and auditable: statistics as a governing technology

Traversini, Clarice Salete; López Bello, Samuel Edmundo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Português
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O presente artigo tem por objetivo analisar a relação entre o saber estatístico e a governamentalidade. Na primeira seção, destacamos aspectos históricos das práticas sociais na constituição da estatística como saber do Estado. Na segunda seção, mostramos como, na governamentalidade neoliberal contemporânea, a estatística torna-se uma tecnologia de governo para gerenciar áreas de risco social. Para isso, analisamos um programa de redução do analfabetismo no Brasil, mostrando, por um lado, os usos que o programa faz do saber estatístico para a gestão do risco social; por outro, como os números operam para tornar o programa auditável, ou seja, para manter sua credibilidade na aferição do investimento financeiro na diminuição do analfabetismo.; This article aims at analyzing the relationship between statistical knowledge and governmentality. In the first section, we have highlighted historical aspects of social practices in the constitution of statistics as a State knowledge. In the second section, we have shown how statistics has become a governing technology in the contemporary neo-liberal governmentality to manage areas of social risk. We have analyzed a program intended to reduce illiteracy in Brazil, showing...

O uso de quase U-estatísticas para séries temporais uni e multivaridas; The use of quasi U-statistics for univariate and multivariate time series

Marcio Valk
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 22/02/2011 Português
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Classificação e agrupamento de séries temporais são problemas bastante explorados na literatura atual. Muitas técnicas são apresentadas para resolver estes problemas. No entanto, as restrições necessárias, em geral, tornam os procedimentos específicos e aplicáveis somente a uma determinada classe de séries temporais. Além disso, muitas dessas abordagens são empíricas. Neste trabalho, propomos métodos para classificação e agrupamento de séries temporais baseados em quase U-estatísticas(Pinheiro et al. (2009) e Pinheiro et al. (2010)). Como núcleos das U-estatísticas são utilizadas métricas baseadas em ferramentas bem conhecidas na literatura de séries temporais, entre as quais o periodograma e a autocorrelação amostral. Três situações principais são consideradas: séries univariadas; séries multivariadas; e séries com valores aberrantes. _E demonstrada a normalidade assintética dos testes propostos para uma ampla classe de métricas e modelos. Os métodos são estudados também por simulação e ilustrados por aplicação em dados reais.; Classifcation and clustering of time series are problems widely explored in the current literature. Many techniques are presented to solve these problems. However...

Development of usage statistics for RepositóriUM

Rodrigues, Eloy; Miranda, Ângelo
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceobject
Publicado em /04/2006 Português
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Apresentação efectuada no DSpace User Group Meeting: "Dugnad" among the fjords, Bergen, Norway, 20 - 21 April 2006.; The usage statistics software developed at Minho University, for RepositóriUM, the institutional repository based on DSpace is presented. The system was developed based on the principles and some of the components of the statistics application created and released by ANU. Despite the fact that the development was made to respond to the specific needs of RepositóriUM, the system is completely adjustable to other environments, because their components can be easily configured, changed or extended, to respond to different information needs. The system is composed by 3 main components: Log Processor, Data Model, Web Interface. The first one is responsible for the gathering, real time processing and storing of event logs generated by DSpace. It is composed by different event processors, each one adjusted to a specific event. The second component is the data model stored in a data base management system (DBMS), where the relevant, and properly processed, information is archived. The Web interface is flexible, allowing to configure – according with a base structure –the display of the information in the user interface. The structure of the system is based in the organization of information in two dimensions: type of information (access...

Automating psycholinguistic statistics computation : procura-palavras

Machado, João F.; Almeida, J. J.; Simões, Alberto; Soares, Ana Paula
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceobject
Publicado em //2010 Português
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This article describes psycholinguistic lexical databases available in various languages, including English, Spanish and Portuguese. These lexical databases are important for re- searchers in Psycholinguistics and other related areas, providing a pool of experimental materials and allowing for an ef?cient process of selection of these experimental materials. The process of gathering statistics is slow, resulting in a small pool of materials in the short-term. The need to ?nd an alternative method to gather limited or yet unavailable statistics for a speci?c language led us to consider gathering statistics from other languages and to compute their triangulation. Our aim was to automatize the computation of statistics such as Fa- miliarity, Imageability, Age of Acquisition and Written Word Frequency for that speci?c language. We will describe the process of preparing this data and tri- angulating and comparing statistics for some languages in an at- tempt of ?nding a relationship between them. The results were analysed considering correlations between each statistic in each pair of languages and by computing the mean of absolute dif- ferences between each language’s values.; Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - "European Portuguese words” (PTDC/PSI-PCO/104679/2008); National Strategic Reference Framework (NSRF); Operational Agenda for Competitiveness Factors (COMPETE); European Regional Development Fund (ERDF).

Caracterização, implementação e avaliação de uma estratégia de ensino de estatística no 7º ano; Characterization, implementation and evaluation of a strategy for teaching statistics at 7th grade

Fernandes, José António; Júnior, Ailton Paulo de Oliveira; Vasconcelos, António Pereira de
Fonte: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Departamento de Matemática Publicador: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Departamento de Matemática
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2013 Português
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O ensino da Estatística a um número maior de alunos e cada vez mais cedo, como vem acontecendo em muitos países, entre os quais se encontra Portugal, releva a importância da realização de estudos sobre o seu ensino, em particular as estratégias de ensino. É assim que neste estudo se apresenta, exemplifica a implementação e avalia uma estratégia de ensino do tema de Estatística numa turma do 7º ano de escolaridade, em que os alunos trabalharam um projeto estatístico, recorreram ao uso de tecnologia, especificamente à folha de cálculo Excel, trabalharam em pares e participaram em discussões no grupo-turma. Durante e após terem participado na realização do projeto, os alunos avaliaram a experiência em que participaram, tendo-se verificado que, em geral, a estratégia foi muito bem aceite por eles, salientando-se, de entre os diferentes aspetos da estratégia, a utilização da folha de cálculo e o trabalho em pares.; The teaching of statistics to a greater number of students and increasingly early, as is happening in many countries, among which is Portugal, highlights the importance of studies on their teaching, particularly teaching strategies. So, in this study it presents, exemplifies the implementation and evaluates a strategy for teaching the subject of Statistics in a class of the 7th grade...

The Nonlinear Statistics of High-Contrast Patches in Natural Images

Lee, Ann B.; Pedersen, Kim S.; Mumford, David Bryant
Fonte: Springer Verlag Publicador: Springer Verlag
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Recently, there has been a great deal of interest in modeling the non-Gaussian structures of natural images. However, despite the many advances in the direction of sparse coding and multi-resolution analysis, the full probability distribution of pixels values in a neighborhood has not yet been described. In this study, we explore the space of data points representing the values of 3 × 3 high-contrast patches from optical and 3D range images. We find that the distribution of data is extremely “sparse” with the majority of the data points concentrated in clusters and non-linear low-dimensional manifolds. Furthermore, a detailed study of probability densities allows us to systematically distinguish between images of different modalities (optical versus range), which otherwise display similar marginal distributions. Our work indicates the importance of studying the full probability distribution of natural images, not just marginals, and the need to understand the intrinsic dimensionality and nature of the data. We believe that object-like structures in the world and the sensor properties of the probing device generate observations that are concentrated along predictable shapes in state space. Our study of natural image statistics accounts for local geometries (such as edges) in natural scenes...

School-Based Data Teams Ask the Darnedest Questions About Statistics: Three Essays in the Epistemology of Statistical Consulting and Teaching

Parker, Sean Stanley
Tipo: thesis or dissertation; text Formato: application/pdf
Português
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36.54%
The essays in this thesis attempt to answer the most difficult questions that I have faced as a teacher and consultant for school-based data teams. When we report statistics to our fellow educators, what do we say and what do we leave unsaid? What do averages mean when no student is average? Why do we treat our population of students as infinite when we test for statistical significance? I treat these as important philosophical questions. In the first essay, I use Paul Grice’s philosophical analysis of conversational logic to understand how data teams can accidentally mislead with true statistics, and I use Bernard Williams’s philosophical analysis of truthfulness to understand the value, for data teams, of not misleading with statistics. In short, statistical reports can be misleading when they violate the Gricean maxims of conversation (e.g., “be relevant,” “be orderly”). I argue that, for data teams, adhering to the Gricean maxims is an intrinsic value, alongside Williams’s intrinsic values of Sincerity and Accuracy. I conclude with some recommendations for school-based data teams. In the second essay, I build on Nelson Goodman and Catherine Z. Elgin’s analyses of exemplification to argue that averages (i.e., medians and means) are attenuated...

Efficient Computation of Probabilities of Events Described by Order Statistics and Applications to Queue Inference

Jones, Lee K.; Larson, Richard C., 1943-
Fonte: Massachusetts Institute of Technology, Operations Research Center Publicador: Massachusetts Institute of Technology, Operations Research Center
Tipo: working paper Formato: 1762904 bytes; application/pdf
Português
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36.54%
This paper derives recursive algorithms for efficiently computing event probabilities related to order statistics and applies the results in a queue inferencing setting. Consider a set of N i.i.d. random variables in [0, 1]. When the experimental values of the random variables are arranged in ascending order from smallest to largest, one has the order statistics of the set of random variables. Both a forward and a backward recursive O(N3 ) algorithm are developed for computing the probability that the order statistics vector lies in a given N-rectangle. The new algorithms have applicability in inferring the statistical behavior of Poisson arrival queues, given only the start and stop times of service of all N customers served in a period of continuous congestion. The queue inference results extend the theory of the "Queue Inference Engine" (QIE), originally developed by Larson in 1990 [8]. The methodology is extended to a third O(N 3 ) algorithm, employing both forward and backward recursion, that computes the conditional probability that a random customer of the N served waited in queue less than r minutes, given the observed customer departure times and assuming first come, first served service. To our knowledge, this result is the first O(N3 ) exact algorithm for computing points on the in-queue waiting time distribution function...

Surface Reflectance Recognition and Real-World Illumination Statistics

Dror, Ron O.
Formato: 195 p.; 7366082 bytes; 3656634 bytes; application/postscript; application/pdf
Português
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36.54%
Humans distinguish materials such as metal, plastic, and paper effortlessly at a glance. Traditional computer vision systems cannot solve this problem at all. Recognizing surface reflectance properties from a single photograph is difficult because the observed image depends heavily on the amount of light incident from every direction. A mirrored sphere, for example, produces a different image in every environment. To make matters worse, two surfaces with different reflectance properties could produce identical images. The mirrored sphere simply reflects its surroundings, so in the right artificial setting, it could mimic the appearance of a matte ping-pong ball. Yet, humans possess an intuitive sense of what materials typically "look like" in the real world. This thesis develops computational algorithms with a similar ability to recognize reflectance properties from photographs under unknown, real-world illumination conditions. Real-world illumination is complex, with light typically incident on a surface from every direction. We find, however, that real-world illumination patterns are not arbitrary. They exhibit highly predictable spatial structure, which we describe largely in the wavelet domain. Although they differ in several respects from the typical photographs...